Перед вами (в произвольном порядке) программы 3-х кандидатов в президенты нашего класса.
Внимательно прочитай, подумай и сделай выбор!
Внимательно прочитай, подумай и сделай выбор!
среда, 8 апреля 2015 г.
воскресенье, 5 апреля 2015 г.
Самая юная участница олимпиады
В Херсоне состоялся IV этап XXVІІІ Всеукраинской ученической олимпиады по информатике
Среди 132 школьников из разных уголков Украины в соревнованиях приняла участие и наша одноклассница
Софийка Мельник.
И хотя в состязаниях такого уровня 6-е классы ещё не участвуют, Соня выполнила программу 9-го класса и была награждена дипломом 2-й степени.
Искренне поздравляем нашу юную программистку и гордимся, что именно в нашем классе учится умная, сообразительная и амбициозная девочка.
Молодец, Сонечка!!! Так держать!!!
Ценным подарком Андрей Путилов (председатель областной государственной администрации) отметил молодую участницу олимпиады - Софию Мельник, ученицу 6 класса Кременчугской школы Полтавской области.
12 причин плохой учебы школьника и способы борьбы с ними
Всем учителям и родителям хочется, чтобы их усилия, положенные на алтарь образования, были возвращены учениками в виде отличных оценок, являющихся мерилом успеха. Но, к сожалению, так случается не всегда. У плохой учебы школьника всегда есть причины, они абсолютно разные и их довольно много. В статье вы найдете ответы на вопрос "Почему ребенок плохо учится?" и что делать, чтобы исправить это.
Ученик плохо считает как в уме, так и «в столбик», не любит читать и пишет как «курица лапой»? Все существующие причины плохой учебы школьника можно условно разделить на три группы, лежащие в области: физиологии, психологии, а также проблем среды, семьи и быта.
3 физиологические причины плохой учебы школьника:
- Наследственность (темперамент, особенности характера: медлительность и чрезмерная застенчивость).- Слабое здоровье.
- Нестандартный путь развития (могут выпасть из учебного процесса как дети неспособные к умственному труду, так и вундеркинды).
Для установления точной причины плохой учебы, школьнику нужно пройти медицинское обследование.
4 проблемы среды, семьи, быта и действия по их решению:
- Низкий уровень благосостояния семьи (или неудовлетворенность им);- Район, где расположена школа (фабричная окраина, удаленный микрорайон и т.д.);
- Напряженная, сложная в социальном или в психологическом плане обстановка в школе или в классе (конфликты между учениками на почве социального или другого неравенства, предвзятое отношение учителей);
- Неблагоприятная обстановка в семье (постоянные ссоры между родителями или между детьми, а чаще то и другое).
Проблемы неблагоприятной среды родители, как правило, выявляют сами. Семейные и бытовые причины, мешающие ученикам получать знания, выявляют учителя, например, после обследования жилищно-бытовых условий жизни ребенка.
Для улучшения бытовых условий можно:
- Изменить материальное положение семьи, или отношение к нему.
- Сменить школу, выбрав ее вместе с ребенком, по принципу:
*учебной направленности (специализация в соответствии с учебными интересами школьника);
*благоприятной для учебы атмосферы (наличие активно работающих кружков и секций).
- Создать благоприятный, интеллектуально активный климат в семье (родители, занимающиеся повышением своего профессионального или персонального уровня – лучший пример для подражания).
- Составить режим дня школьника и мягко контролировать его соблюдение.
- Создать и технически обустроить удобное рабочее место для занятий (соответствующая высота и размер письменного стола и стула, наличие хорошего освещения и т.д.).
- Обеспечить наличие количества канцелярских принадлежностей.
- Обеспечить наличие у школьника всех учебников, художественной и справочной литературы.
- Размещать наглядную информацию на стенах детской комнаты (яркие плакаты с изображением алфавита, географических и политических карт мира и т.д.).
- Организовать здоровое питание и проведение регулярной влажной уборки.
- Обеспечивать отсутствие шума и спокойную обстановку в помещении, где занимается школьник.
5 психологических причин плохой учебы школьника
Психологические причины, мешающие ребенку добиваться успехов в учебной деятельности, специалисты относят к проблемам в области познавательной (1, 2, 3 пункты) и мотивационной сфер (4, 5 пункты):- Недостаточно сформированные навыки и приемы учебы.
- Отставание в области основных психических процессов, таких как память, внимание, логика, вербализация, что влияет на общий процесс мышления.
- Особенности нервной системы и волевой сферы.
- Несформированность устойчивого стремления к достижению успеха.
- Неразвитость интереса к изучению школьных предметов.
Что могут предпринять учителя и родители?
Школьные педагоги, имея достаточно оснований, могут настойчиво рекомендовать родителям обратиться к практикующему психологу, опыт которого включает успешное преодоление подобных проблем. Если же нет оснований для подобных рекомендаций, учителя могут помочь родителям составить план борьбы с причинами плохой учебы школьника.
Школьные педагоги, имея достаточно оснований, могут настойчиво рекомендовать родителям обратиться к практикующему психологу, опыт которого включает успешное преодоление подобных проблем. Если же нет оснований для подобных рекомендаций, учителя могут помочь родителям составить план борьбы с причинами плохой учебы школьника.
План «борьбы» с плохой успеваемостью ребенка:
1. Полноценное участие в жизни ребенка (эмоциональное, информационное и т.д.).2. Уважение к любым видам деятельности ученика (не только к его школьным и внешкольным занятиям, но и к развлечениям).
3. Совместная учебная деятельность.
4. Поощрение любых, даже самых незначительных успехов ученика.
5. Полное удовлетворение любознательности и любопытства всеми доступными средствами (ответы на вопросы, проведение доступных физических и химических опытов и наблюдений, просмотр развивающих мультфильмов и фильмов, чтение энциклопедий и т.д.)
6. Совместный поиск решений при встрече с неудачами, уважение права ребенка на самостоятельное решение проблемы.
7. Поощрение самостоятельности и позитивной инициативы.
8. Доброжелательное отношение к одноклассникам, организация совместной деятельности и досуга.
Источник http://pedsovet.su/publ/130-1-0-4793
суббота, 4 апреля 2015 г.
10 условий успешного обучения ребёнка
Успешные ученики не рождаются таковыми. Они могут достигнуть успеха, соблюдая важные условия организации обучения.
1. Не старайтесь втиснуть в одно занятие большой блок учебной информации.
2. Установите график обучения.
3. Учиться в одно и то же время.
4. Обучение должно иметь конкретные цели.
5. Не откладывайте дальнейшую учёбу.
6. Начинайте домашнюю работу с самого сложного предмета.
7. Посмотрите учебные задания вместе с вашим ребенком.
8. Создайте такое рабочее место, где ваш ученик не будет отвлекаться.
9. Узнайте, как ваш ученик работает в проектной группе, как ему добиться успеха в команде.
10. Подведение итогов за неделю.
И главное. Не сравнивайте ребёнка с другими одноклассниками, другими сверстниками. Пусть он равняется по своим результатам и стремится к новым высотам.
2. Установите график обучения.
3. Учиться в одно и то же время.
4. Обучение должно иметь конкретные цели.
5. Не откладывайте дальнейшую учёбу.
6. Начинайте домашнюю работу с самого сложного предмета.
7. Посмотрите учебные задания вместе с вашим ребенком.
8. Создайте такое рабочее место, где ваш ученик не будет отвлекаться.
9. Узнайте, как ваш ученик работает в проектной группе, как ему добиться успеха в команде.
10. Подведение итогов за неделю.
И главное. Не сравнивайте ребёнка с другими одноклассниками, другими сверстниками. Пусть он равняется по своим результатам и стремится к новым высотам.
Источник http://goo.gl/Xn9mjs
четверг, 2 апреля 2015 г.
Лиза, с праздником!
2 апреля у нашей
Елизаветы I
(и единственной, неповторимой)
день рождения!
Пусть исполняются желания
И всё на свете удаётся!
Тепла, уюта, понимания
И самых радостных эмоций!
8 причин не давать ребенку гаджеты
Известно, что технический директор eBay отправил своих детей в школу, где используют привычные, не связанные с новейшими технологиями, инструменты: ручки, карандаши, швейные иглы, иногда даже глину. Так же поступили сотрудники и других гигантов Силиконовой долины, таких как Google, Apple, Yahoo, HP. В той школе нет ни одного компьютера. Ни одного экрана. Их использование запрещено в классах и не поощряется дома. Откуда же такая нелюбовь к гаджетам?
Подписаться на:
Сообщения (Atom)